Menú Cerrar

El derecho a la comunicación es una puerta de acceso a todos los derechos. Por ello consideramos indispensable promover la Educación Mediática. Entre los múltiples aspectos de la educación como un derecho humano fundamental, está el de promover la integración y la inclusión social.

Buscamos generar nuevos parámetros en la educación de la mirada en pos de fortalecer el alcance político de la escuela garantizando condiciones de mayor igualdad y mejor educación para todos.

Este sitio surge del conocimiento producido en el campo de la investigación y constituye una herramienta para la promoción de lecturas alternativas y la intervención sobre las prácticas educativas.


Últimas entradas:


object(WP_Post)#5558 (24) { ["ID"]=> int(926) ["post_author"]=> string(1) "2" ["post_date"]=> string(19) "2019-07-28 22:30:37" ["post_date_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:30:37" ["post_content"]=> string(1189) "

El presente trabajo analiza las transformaciones y permanencias de lo tipificado como violento en el espacio escolar, en la prensa argentina, durante el período 1993-2011. Dadas las características del objeto de indagación, el abordaje metodológico fue cualitativo y la información se analizó en el marco del análisis socioeducativo del discurso. Entre los resultados obtenidos observamos que durante los dieciocho años se visibilizan once temáticas comunes que asocian las violencias al espacio escolar. Así también, se identificaron desplazamientos de sentido que asociaron las violencias a la escuela desde diferentes referentes. Por su originalidad, este estudio constituye un antecedente para futuras indagaciones sobre las representaciones mediáticas de las violencias en el espacio escolar y sus mutaciones de sentido.

[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Saez Virginia (2018) Transformaciones y permanencias en lo tipificado como violento en el espacio escolar (1993-2011) Entramado, Colombia, 14(1), pp. 180-193. Recuperado de http://revistasojs.unilibrecali.edu.co/index.php/entramado/article/viewFile/798/994[/citar]" ["post_title"]=> string(51) "Las transformaciones de lo tipificado como violento" ["post_excerpt"]=> string(0) "" ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(51) "las-transformaciones-de-lo-tipificado-como-violento" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2019-07-28 22:33:23" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:33:23" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=926" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" }
object(WP_Post)#5559 (24) { ["ID"]=> int(922) ["post_author"]=> string(1) "2" ["post_date"]=> string(19) "2019-07-28 22:19:43" ["post_date_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:19:43" ["post_content"]=> string(428) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Kap, M. (2015) Avatares en la Enseñanza: entre las tecnologías y las subjetividades. En: María Victoria Martín y Pamela Vestfrid (Ed) La aventura de innovar con TIC: aportes conceptuales, experiencias y propuestas .(67-100) Universidad Nacional de La Plata: La Plata. Disponible en https://perio.unlp.edu.ar/sites/default/files/la_aventura_de_innovar_con_tic.pdf[/citar]" ["post_title"]=> string(70) "Avatares en la Enseñanza: entre las tecnologías y las subjetividades" ["post_excerpt"]=> string(0) "" ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(67) "avatares-en-la-ensenanza-entre-las-tecnologias-y-las-subjetividades" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2019-07-28 22:20:26" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:20:26" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=922" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" }
object(WP_Post)#5560 (24) { ["ID"]=> int(919) ["post_author"]=> string(1) "2" ["post_date"]=> string(19) "2019-07-28 22:16:26" ["post_date_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:16:26" ["post_content"]=> string(429) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Lion, C. y Maggio, M. (2019) Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación. Cuadernos de Investigación Educativa. 10 (1), 13-25. Universidad ORTE, Uruguay. Recuperado de: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2878/2905 [consultado 21.06.2019].[/citar]" ["post_title"]=> string(119) "Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación" ["post_excerpt"]=> string(0) "" ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(114) "desafios-para-la-ensenanza-universitaria-en-los-escenarios-digitales-contemporaneos-aportes-desde-la-investigacion" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2019-07-28 22:16:59" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:16:59" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=919" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" }

Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación

¿Cómo citar este artículo? Lion, C. y Maggio, M. (2019) Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación. Cuadernos…
object(WP_Post)#5561 (24) { ["ID"]=> int(916) ["post_author"]=> string(1) "2" ["post_date"]=> string(19) "2019-07-28 22:10:59" ["post_date_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:10:59" ["post_content"]=> string(316) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Dussel, I y Quevedo, L. A. (2010) II. Los sistemas educativos en el marco de un mundo digital (15-34). En VI Foro Latinoamericano de Educación. Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Buenos Aires: Santillana.[/citar]" ["post_title"]=> string(55) "Los sistemas educativos en el marco de un mundo digital" ["post_excerpt"]=> string(0) "" ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(55) "los-sistemas-educativos-en-el-marco-de-un-mundo-digital" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2019-07-28 22:11:33" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:11:33" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=916" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" }
object(WP_Post)#5562 (24) { ["ID"]=> int(913) ["post_author"]=> string(1) "2" ["post_date"]=> string(19) "2019-07-28 22:07:04" ["post_date_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:07:04" ["post_content"]=> string(326) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Margiolakis, Evangelina (2011) Capítulo 7: La práctica docente en comunicación como proyecto de intervención cultural (pp.155- p.170). En Gabriela Margiolakis y Cora Gamarnik Enseñar comunicación. Dilemas, desafíos y posibilidades. Buenos Aires: La Crujía.[/citar]" ["post_title"]=> string(77) "La práctica docente en comunicación como proyecto de intervención cultural" ["post_excerpt"]=> string(0) "" ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(74) "la-practica-docente-en-comunicacion-como-proyecto-de-intervencion-cultural" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2019-07-28 22:07:30" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:07:30" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=913" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" }

La práctica docente en comunicación como proyecto de intervención cultural

¿Cómo citar este artículo? Margiolakis, Evangelina (2011) Capítulo 7: La práctica docente en comunicación como proyecto de intervención cultural (pp.155- p.170). En Gabriela Margiolakis y…
object(WP_Post)#5563 (24) { ["ID"]=> int(909) ["post_author"]=> string(1) "2" ["post_date"]=> string(19) "2019-07-28 22:00:15" ["post_date_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:00:15" ["post_content"]=> string(261) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]De Pablo Pons, J y Ballesta Pagán, J (2018). La educación mediática en nuestro entorno: realidades y posibles mejoras. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 91 (32.1), 117-132.[/citar]" ["post_title"]=> string(74) "La educación mediática en nuestro entorno: realidades y posibles mejoras" ["post_excerpt"]=> string(0) "" ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(71) "la-educacion-mediatica-en-nuestro-entorno-realidades-y-posibles-mejoras" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2019-07-28 22:02:57" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 01:02:57" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=909" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" }

La educación mediática en nuestro entorno: realidades y posibles mejoras

¿Cómo citar este artículo? De Pablo Pons, J y Ballesta Pagán, J (2018). La educación mediática en nuestro entorno: realidades y posibles mejoras. Revista Interuniversitaria…
object(WP_Post)#5564 (24) { ["ID"]=> int(903) ["post_author"]=> string(1) "2" ["post_date"]=> string(19) "2019-07-28 21:56:26" ["post_date_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 00:56:26" ["post_content"]=> string(244) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Litwin, E. (2009). La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo. (13-34).  Tecnologías educativas en tiempos de Internet. Buenos Aires-Madrid: Amrrortu Editores.[/citar]" ["post_title"]=> string(63) "La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo" ["post_excerpt"]=> string(0) "" ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(60) "la-tecnologia-educativa-en-el-debate-didactico-contemporaneo" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2019-07-28 21:57:25" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 00:57:25" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=903" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" }

La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo

¿Cómo citar este artículo? Litwin, E. (2009). La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo. (13-34).  Tecnologías educativas en tiempos de Internet. Buenos Aires-Madrid: Amrrortu…
object(WP_Post)#5565 (24) { ["ID"]=> int(898) ["post_author"]=> string(1) "2" ["post_date"]=> string(19) "2019-07-28 21:46:09" ["post_date_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 00:46:09" ["post_content"]=> string(221) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Buckingham, D. (2005) Alfabetizaciones digitales. Educación en medios. Alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea (272-287). Buenos Aires: Paidós.[/citar]" ["post_title"]=> string(26) "Alfabetizaciones digitales" ["post_excerpt"]=> string(0) "" ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(26) "alfabetizaciones-digitales" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2019-07-28 21:53:38" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 00:53:38" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=898" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" }
object(WP_Post)#5566 (24) { ["ID"]=> int(894) ["post_author"]=> string(1) "2" ["post_date"]=> string(19) "2019-07-28 21:38:13" ["post_date_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 00:38:13" ["post_content"]=> string(351) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Buckingham, D. (2008). ¿Queda descartada la escuela? En Más allá de la tecnología. Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital. Buenos aires: Manantial. (223-231) Disponible en: https://tecnoeducativas.files.wordpress.com/2011/03/buckingham-mas-alla-de-la-tecnologia-cap-9.pdf[/citar]" ["post_title"]=> string(30) "¿Queda descartada la escuela?" ["post_excerpt"]=> string(0) "" ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(27) "queda-descartada-la-escuela" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2019-07-28 21:39:37" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 00:39:37" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=894" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" }
object(WP_Post)#5856 (24) { ["ID"]=> int(891) ["post_author"]=> string(1) "2" ["post_date"]=> string(19) "2019-07-28 21:28:19" ["post_date_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 00:28:19" ["post_content"]=> string(311) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Morabes, P. (2012) Jóvenes, comunicación y educación. La tensión “joven”/”alumno” en los proyectos escolares en comunicación. Revista Argentina de Estudios de Juventud 6 (1). La Plata: Observatorio de Jóvenes y Medios de Comunicación.[/citar]" ["post_title"]=> string(118) "Jóvenes, comunicación y educación. La tensión “joven”/”alumno” en los proyectos escolares en comunicación" ["post_excerpt"]=> string(0) "" ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(99) "jovenes-comunicacion-y-educacion-la-tension-joven-alumno-en-los-proyectos-escolares-en-comunicacion" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2019-07-28 21:29:01" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2019-07-29 00:29:01" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=891" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" }

Jóvenes, comunicación y educación. La tensión “joven”/”alumno” en los proyectos escolares en comunicación

¿Cómo citar este artículo? Morabes, P. (2012) Jóvenes, comunicación y educación. La tensión “joven”/”alumno” en los proyectos escolares en comunicación. Revista Argentina de Estudios de…