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Virgina Saez

Virgina Saez

Doctora en Educación y Magíster en Educación: Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Realizó su posdoctorado en Comunicación, Medios y Cultura en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempeña como investigadora adjunto del Consejo Nacional De Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) con sede de trabajo en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la UBA. En dicho instituto dirige los proyectos de investigación y divulgación científico- tecnológica, de Educación de la Mirada, sobre las relaciones entre los medios de comunicación y la escuela: la construcción de conocimiento sobre los medios de comunicación, la educación mediática, las representaciones mediáticas de la escuela y los efectos simbólicos que producen. Profesora Adjunta del Profesorado de la Facultad de Ciencias Sociales, UBA.
Ana Paula Cappadona

Ana Paula Cappadona

Maestranda en Educación: Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Licenciada en Ciencias de la Educación por la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Investigadora de los equipos de investigación de Educación de la Mirada. Su línea de indagación actual se centra en comprender los desafíos pedagógicos y didácticos ligados a la mediación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza dentro de la formación docente.
Amalia María Güell

Amalia María Güell

Es Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación por la UBA, Especialista en Educación y TIC por Flacso, Maestra normal superior y Profesora de Lengua y Literatura. Ha trabajado como docente en todos los niveles del sistema y en diferentes cargos docentes y de gestión. Actualmente, es docente de Nivel Superior en Formación Docente en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, en la UNA y en la ENS N°8. Coordina el Programa de Acciones e Investigaciones Educacionales de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras. Es capacitadora del Equipo de Generalistas en Escuela de Maestros de CABA para el nivel secundario. Forma parte del equipo de Investigación de Educación de la Mirada.
Karen López

Karen López

Profesora y la Licenciada en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Profesora de Historia, Formación Ética y Ciudadana y Geografía en el nivel secundario. Investigadora de los equipos de investigación de Educación de la Mirada. Actualmente, se encuentra investigando sobre la enseñanza de la convivencia digital en escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en el marco de una Beca Estímulo UBACyT.
Dafne Carp

Dafne Carp

Profesora en Letras en la orientación de lingüística (UBA). Investigadora de los equipos de investigación de Educación de la Mirada. Su línea de trabajo se centra en los nuevos modos de construcción de conocimiento en la era digital. Un estudio sobre los modos semióticos de los videojuegos. Se desarrolla profesionalmente como editora de contenido y profesora en el Nivel Secundario, espacios no formales.
Pablo Pellegrino

Pablo Pellegrino

Profesor de Ciencias de la Comunicación. Profesor en el Nivel Secundario de las materias relacionadas con el campo de la comunicación. Junto con los estudiantes ha filmado más de 26 cortos que fueron presentados en diversos festivales juveniles, además de realizar producciones gráficas y radiales. Coordinador de los talleres y docente del Taller de Radio de la Escuela de Reingreso “Trabajadores Gráficos” de La Boca. Coordinó programas de voluntariado y recreación para las Fundaciones SES y Uniendo Caminos en programas educativos en los barrios de San Roque, San Lorenzo (San Fernando), Malaver, Villate de Vicente López y la Villa 21-24. Es docente auxiliar de la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini (UBA). Fue columnista en FM Palermo y escribió para la revista La Maquinita.
Lucio Nemirovsky

Lucio Nemirovsky

Licenciado en Ciencias de la Educación en la UBA, con orientación en Política y Administración Educativa. Investigador de los equipos de investigación de Educación de la Mirada. Se desempeña en el sistema educativo en distintos roles y niveles. Ha trabajado como educador no formal, tanto en espacios de recreación educativa como de educación popular en terrenos argentino y brasileño. Contribuyó al equipo editorial de la revista estudiantil Puantástica (FFyL, UBA).
Mauricio Cordero Racig

Mauricio Cordero Racig

Licenciado y Profesor en Psicología por la Facultad de Psicología de la UBA. Maestrando en Políticas Públicas en Educación por la UNIPE. Fue docente (Derechos Humanos, Ciudadanía, Filosofía, Psicología, entre otras) asesor y capacitador en nivel medio. Actualmente, enseña en la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad Provincial de Ezeiza. Realizó estudios de especialización en Psicoanálisis (Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires Dist. XV y UCES). Investigador de los equipos de investigación de Educación de la Mirada.
Diego Berenstein

Diego Berenstein

Licenciado y Profesor en Sociología (UBA), Magíster en Investigación en Ciencias Sociales (UBA), doctorando en Sociología (Unsam). Posee diplomaturas superiores en educación superior y enseñanza (UBA, Clacso, Flacso). Docente en Sociología en el CBC-UBA, Alfabetización Académica en UPE, Sociología (Escuela de la Ciudad) y en IUNMa (Madres de Plaza de Mayo). Fue docente y coordinador en el Instituto Superior. Actualmente participa como investigador de los equipos de investigación de Educación de la Mirada y en “Las políticas de acompañamiento a estudiantes: dispositivos y estrategias institucionalizadas que colaboran en el proceso de construirse estudiante universitario. El caso de la Universidad Provincial de Ezeiza” (Dirección: Andrea Molinari
Micaela Sol Percara

Micaela Sol Percara

Licenciada en Ciencias de la Educación en la orientación Educación, Comunicación y Tecnologías de la Universidad de Buenos Aires. Cursa el Profesorado de Educación Inicial en la Escuela Normal Superior N°1 “Pte. Enrique Sáenz Peña”. Ha trabajado como educadora tanto en ámbitos de educación formal como educación no formal. Actualmente se desempeña como docente de inglés de nivel primario en la escuela Master College.
Agustinia Ibiri

Agustinia Ibiri

Licenciada en Ciencias de la Educación y Profesora de Enseñanza Media y Superior en Ciencias de la Educación (FFyL- UBA). Divulgadora del Educación de la Mirada. Adscripta de Didáctica de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en la UBA. Su desempeño profesional actual se centra en asesoría pedagógica al equipo del nivel primario de Escuela de Maestros del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Además, se desempeña como docente y tutora de nivel medio.
Rojas Romina

Romina Rojas

Prof. en Ciencias Antropológicas, orientación sociocultural (FFyL-UBA). Investigadora de Educación de la Mirada. Ha trabajado como docente y articuladora institucional en diversas escuelas del AMBA, tanto en nivel primario como secundario. Actualmente, se desempeña como asistente de coordinación en el marco de un programa de Extensión Universitaria (SEUBE-FFyL, UBA) y como docente de nivel secundario.
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Somos un grupo de investigadores y educadores de distintos campos de conocimiento que desde una mirada interdisciplinar buscamos mejorar los usos de los medios de comunicación en los espacios educativos.

Virgina Saez

Virgina Saez

Doctora en Educación y Magíster en Educación: Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Realizó su posdoctorado en Comunicación, Medios y Cultura en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempeña como investigadora adjunto del Consejo Nacional De Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) con sede de trabajo en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la UBA. En dicho instituto dirige los proyectos de investigación y divulgación científico- tecnológica, de Educación de la Mirada, sobre las relaciones entre los medios de comunicación y la escuela: la construcción de conocimiento sobre los medios de comunicación, la educación mediática, las representaciones mediáticas de la escuela y los efectos simbólicos que producen. Profesora Adjunta del Profesorado de la Facultad de Ciencias Sociales, UBA.

Ana Paula Cappadona

Ana Paula Cappadona

Maestranda en Educación: Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Licenciada en Ciencias de la Educación por la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Investigadora de los equipos de investigación de Educación de la Mirada. Su línea de indagación actual se centra en comprender los desafíos pedagógicos y didácticos ligados a la mediación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza dentro de la formación docente.

Amalia María Güell

Amalia María Güell

Es Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación por la UBA, Especialista en Educación y TIC por Flacso, Maestra normal superior y Profesora de Lengua y Literatura. Ha trabajado como docente en todos los niveles del sistema y en diferentes cargos docentes y de gestión. Actualmente, es docente de Nivel Superior en Formación Docente en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, en la UNA y en la ENS N°8. Coordina el Programa de Acciones e Investigaciones Educacionales de Extensión Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras. Es capacitadora del Equipo de Generalistas en Escuela de Maestros de CABA para el nivel secundario. Forma parte del equipo de Investigación de Educación de la Mirada.

Karen López

Karen López

Profesora y la Licenciada en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Profesora de Historia, Formación Ética y Ciudadana y Geografía en el nivel secundario. Investigadora de los equipos de investigación de Educación de la Mirada. Actualmente, se encuentra investigando sobre la enseñanza de la convivencia digital en escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en el marco de una Beca Estímulo UBACyT.

Dafne Carp

Dafne Carp

Profesora en Letras en la orientación de lingüística (UBA). Investigadora de los equipos de investigación de Educación de la Mirada. Su línea de trabajo se centra en los nuevos modos de construcción de conocimiento en la era digital. Un estudio sobre los modos semióticos de los videojuegos. Se desarrolla profesionalmente como editora de contenido y profesora en el Nivel Secundario, espacios no formales.

Pablo Pellegrino

Pablo Pellegrino

Profesor de Ciencias de la Comunicación. Profesor en el Nivel Secundario de las materias relacionadas con el campo de la comunicación. Junto con los estudiantes ha filmado más de 26 cortos que fueron presentados en diversos festivales juveniles, además de realizar producciones gráficas y radiales. Coordinador de los talleres y docente del Taller de Radio de la Escuela de Reingreso “Trabajadores Gráficos” de La Boca. Coordinó programas de voluntariado y recreación para las Fundaciones SES y Uniendo Caminos en programas educativos en los barrios de San Roque, San Lorenzo (San Fernando), Malaver, Villate de Vicente López y la Villa 21-24. Es docente auxiliar de la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini (UBA). Fue columnista en FM Palermo y escribió para la revista La Maquinita.

Lucio Nemirovsky

Lucio Nemirovsky

Licenciado en Ciencias de la Educación en la UBA, con orientación en Política y Administración Educativa. Investigador de los equipos de investigación de Educación de la Mirada. Se desempeña en el sistema educativo en distintos roles y niveles. Ha trabajado como educador no formal, tanto en espacios de recreación educativa como de educación popular en terrenos argentino y brasileño. Contribuyó al equipo editorial de la revista estudiantil Puantástica (FFyL, UBA).

Mauricio Cordero Racig

Mauricio Cordero Racig

Licenciado y Profesor en Psicología por la Facultad de Psicología de la UBA. Maestrando en Políticas Públicas en Educación por la UNIPE. Fue docente (Derechos Humanos, Ciudadanía, Filosofía, Psicología, entre otras) asesor y capacitador en nivel medio. Actualmente, enseña en la Universidad de Buenos Aires y en la Universidad Provincial de Ezeiza. Realizó estudios de especialización en Psicoanálisis (Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires Dist. XV y UCES). Investigador de los equipos de investigación de Educación de la Mirada.

Diego Berenstein

Diego Berenstein

Licenciado y Profesor en Sociología (UBA), Magíster en Investigación en Ciencias Sociales (UBA), doctorando en Sociología (Unsam). Posee diplomaturas superiores en educación superior y enseñanza (UBA, Clacso, Flacso). Docente en Sociología en el CBC-UBA, Alfabetización Académica en UPE, Sociología (Escuela de la Ciudad) y en IUNMa (Madres de Plaza de Mayo). Fue docente y coordinador en el Instituto Superior. Actualmente participa como investigador de los equipos de investigación de Educación de la Mirada y en “Las políticas de acompañamiento a estudiantes: dispositivos y estrategias institucionalizadas que colaboran en el proceso de construirse estudiante universitario. El caso de la Universidad Provincial de Ezeiza” (Dirección: Andrea Molinari

Micaela Sol Percara

Micaela Sol Percara

Licenciada en Ciencias de la Educación en la orientación Educación, Comunicación y Tecnologías de la Universidad de Buenos Aires. Cursa el Profesorado de Educación Inicial en la Escuela Normal Superior N°1 “Pte. Enrique Sáenz Peña”. Ha trabajado como educadora tanto en ámbitos de educación formal como educación no formal. Actualmente se desempeña como docente de inglés de nivel primario en la escuela Master College.

Agustinia Ibiri

Agustinia Ibiri

Licenciada en Ciencias de la Educación y Profesora de Enseñanza Media y Superior en Ciencias de la Educación (FFyL- UBA). Divulgadora del Educación de la Mirada. Adscripta de Didáctica de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en la UBA. Su desempeño profesional actual se centra en asesoría pedagógica al equipo del nivel primario de Escuela de Maestros del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Además, se desempeña
como docente y tutora de nivel medio.

Rojas Romina

Romina Rojas

Prof. en Ciencias Antropológicas, orientación sociocultural (FFyL-UBA). Investigadora de
Educación de la Mirada. Ha trabajado como docente y articuladora institucional en diversas
escuelas del AMBA, tanto en nivel primario como secundario. Actualmente, se desempeña
como asistente de coordinación en el marco de un programa de Extensión Universitaria
(SEUBE-FFyL, UBA) y como docente de nivel secundario.


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