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string(1465) "El artículo presenta los hallazgos de una investigación socioeducativa sobre los discursos mediáticos. El objetivo es analizar la mediatización del caso conocido como la Masacre de Carmen de Patagones sucedido en el año 2004 en Argentina. Se basa en el análisis cualitativo de una muestra de ciento cincuenta y dos notas de los diarios de la ciudad de La Plata, en el período 2004-2006. La fuente de datos fue secundaria y se realizó una muestra finalística, seleccionando las notas que aportaran información de interés en relación al objetivo estipulado. El método utilizado es el análisis socioeducativo del discurso. La presente investigación amplía la base empírica con la que analizar y problematizar cómo es representada la escuela, sus actores y los episodios de violencia en los medios de comunicación. Los resultados evidencian que desde la prensa los episodios de violencia en las escuelas son construidos desde una perspectiva individualizante, a través de las voces autorizadas por especialistas y apelando a un discurso emotivo, que obstaculizan análisis más complejos.
[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Saez, Virginia y Silva, Verónica (2017) La sensibilidad por las violencias en el espacio escolar desde el discurso mediático. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación 12 (1). pp. 13-33. Recuperado de http://www.revistacseducacion.unr.edu.ar/ojs/index.php/educacion/article/view/306[/citar]"
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string(428) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Kap, M. (2015) Avatares en la Enseñanza: entre las tecnologías y las subjetividades. En: María Victoria Martín y Pamela Vestfrid (Ed) La aventura de innovar con TIC: aportes conceptuales, experiencias y propuestas .(67-100) Universidad Nacional de La Plata: La Plata. Disponible en https://perio.unlp.edu.ar/sites/default/files/la_aventura_de_innovar_con_tic.pdf[/citar]"
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