El derecho a la comunicación es una puerta de acceso a todos los derechos. Por ello consideramos indispensable promover la Educación Mediática. Entre los múltiples aspectos de la educación como un derecho humano fundamental, está el de promover la integración y la inclusión social.
Buscamos generar nuevos parámetros en la educación de la mirada en pos de fortalecer el alcance político de la escuela garantizando condiciones de mayor igualdad y mejor educación para todos.
Este sitio surge del conocimiento producido en el campo de la investigación y constituye una herramienta para la promoción de lecturas alternativas y la intervención sobre las prácticas educativas.
Últimas entradas:
object(WP_Post)#14298 (24) {
["ID"]=>
int(922)
["post_author"]=>
string(1) "2"
["post_date"]=>
string(19) "2019-07-28 22:19:43"
["post_date_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 01:19:43"
["post_content"]=>
string(428) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Kap, M. (2015) Avatares en la Enseñanza: entre las tecnologías y las subjetividades. En: María Victoria Martín y Pamela Vestfrid (Ed) La aventura de innovar con TIC: aportes conceptuales, experiencias y propuestas .(67-100) Universidad Nacional de La Plata: La Plata. Disponible en https://perio.unlp.edu.ar/sites/default/files/la_aventura_de_innovar_con_tic.pdf[/citar]"
["post_title"]=>
string(70) "Avatares en la Enseñanza: entre las tecnologías y las subjetividades"
["post_excerpt"]=>
string(0) ""
["post_status"]=>
string(7) "publish"
["comment_status"]=>
string(4) "open"
["ping_status"]=>
string(4) "open"
["post_password"]=>
string(0) ""
["post_name"]=>
string(67) "avatares-en-la-ensenanza-entre-las-tecnologias-y-las-subjetividades"
["to_ping"]=>
string(0) ""
["pinged"]=>
string(0) ""
["post_modified"]=>
string(19) "2019-07-28 22:20:26"
["post_modified_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 01:20:26"
["post_content_filtered"]=>
string(0) ""
["post_parent"]=>
int(0)
["guid"]=>
string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=922"
["menu_order"]=>
int(0)
["post_type"]=>
string(4) "post"
["post_mime_type"]=>
string(0) ""
["comment_count"]=>
string(1) "0"
["filter"]=>
string(3) "raw"
}
object(WP_Post)#14299 (24) {
["ID"]=>
int(919)
["post_author"]=>
string(1) "2"
["post_date"]=>
string(19) "2019-07-28 22:16:26"
["post_date_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 01:16:26"
["post_content"]=>
string(429) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Lion, C. y Maggio, M. (2019) Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación. Cuadernos de Investigación Educativa. 10 (1), 13-25. Universidad ORTE, Uruguay. Recuperado de: https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2878/2905 [consultado 21.06.2019].[/citar]"
["post_title"]=>
string(119) "Desafíos para la enseñanza universitaria en los escenarios digitales contemporáneos. Aportes desde la investigación"
["post_excerpt"]=>
string(0) ""
["post_status"]=>
string(7) "publish"
["comment_status"]=>
string(4) "open"
["ping_status"]=>
string(4) "open"
["post_password"]=>
string(0) ""
["post_name"]=>
string(114) "desafios-para-la-ensenanza-universitaria-en-los-escenarios-digitales-contemporaneos-aportes-desde-la-investigacion"
["to_ping"]=>
string(0) ""
["pinged"]=>
string(0) ""
["post_modified"]=>
string(19) "2019-07-28 22:16:59"
["post_modified_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 01:16:59"
["post_content_filtered"]=>
string(0) ""
["post_parent"]=>
int(0)
["guid"]=>
string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=919"
["menu_order"]=>
int(0)
["post_type"]=>
string(4) "post"
["post_mime_type"]=>
string(0) ""
["comment_count"]=>
string(1) "0"
["filter"]=>
string(3) "raw"
}
object(WP_Post)#14300 (24) {
["ID"]=>
int(916)
["post_author"]=>
string(1) "2"
["post_date"]=>
string(19) "2019-07-28 22:10:59"
["post_date_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 01:10:59"
["post_content"]=>
string(316) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Dussel, I y Quevedo, L. A. (2010) II. Los sistemas educativos en el marco de un mundo digital (15-34). En VI Foro Latinoamericano de Educación. Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Buenos Aires: Santillana.[/citar]"
["post_title"]=>
string(55) "Los sistemas educativos en el marco de un mundo digital"
["post_excerpt"]=>
string(0) ""
["post_status"]=>
string(7) "publish"
["comment_status"]=>
string(4) "open"
["ping_status"]=>
string(4) "open"
["post_password"]=>
string(0) ""
["post_name"]=>
string(55) "los-sistemas-educativos-en-el-marco-de-un-mundo-digital"
["to_ping"]=>
string(0) ""
["pinged"]=>
string(0) ""
["post_modified"]=>
string(19) "2019-07-28 22:11:33"
["post_modified_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 01:11:33"
["post_content_filtered"]=>
string(0) ""
["post_parent"]=>
int(0)
["guid"]=>
string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=916"
["menu_order"]=>
int(0)
["post_type"]=>
string(4) "post"
["post_mime_type"]=>
string(0) ""
["comment_count"]=>
string(1) "0"
["filter"]=>
string(3) "raw"
}
object(WP_Post)#14301 (24) {
["ID"]=>
int(913)
["post_author"]=>
string(1) "2"
["post_date"]=>
string(19) "2019-07-28 22:07:04"
["post_date_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 01:07:04"
["post_content"]=>
string(326) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Margiolakis, Evangelina (2011) Capítulo 7: La práctica docente en comunicación como proyecto de intervención cultural (pp.155- p.170). En Gabriela Margiolakis y Cora Gamarnik Enseñar comunicación. Dilemas, desafíos y posibilidades. Buenos Aires: La Crujía.[/citar]"
["post_title"]=>
string(77) "La práctica docente en comunicación como proyecto de intervención cultural"
["post_excerpt"]=>
string(0) ""
["post_status"]=>
string(7) "publish"
["comment_status"]=>
string(4) "open"
["ping_status"]=>
string(4) "open"
["post_password"]=>
string(0) ""
["post_name"]=>
string(74) "la-practica-docente-en-comunicacion-como-proyecto-de-intervencion-cultural"
["to_ping"]=>
string(0) ""
["pinged"]=>
string(0) ""
["post_modified"]=>
string(19) "2019-07-28 22:07:30"
["post_modified_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 01:07:30"
["post_content_filtered"]=>
string(0) ""
["post_parent"]=>
int(0)
["guid"]=>
string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=913"
["menu_order"]=>
int(0)
["post_type"]=>
string(4) "post"
["post_mime_type"]=>
string(0) ""
["comment_count"]=>
string(1) "0"
["filter"]=>
string(3) "raw"
}
object(WP_Post)#14302 (24) {
["ID"]=>
int(909)
["post_author"]=>
string(1) "2"
["post_date"]=>
string(19) "2019-07-28 22:00:15"
["post_date_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 01:00:15"
["post_content"]=>
string(261) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]De Pablo Pons, J y Ballesta Pagán, J (2018). La educación mediática en nuestro entorno: realidades y posibles mejoras. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 91 (32.1), 117-132.[/citar]"
["post_title"]=>
string(74) "La educación mediática en nuestro entorno: realidades y posibles mejoras"
["post_excerpt"]=>
string(0) ""
["post_status"]=>
string(7) "publish"
["comment_status"]=>
string(4) "open"
["ping_status"]=>
string(4) "open"
["post_password"]=>
string(0) ""
["post_name"]=>
string(71) "la-educacion-mediatica-en-nuestro-entorno-realidades-y-posibles-mejoras"
["to_ping"]=>
string(0) ""
["pinged"]=>
string(0) ""
["post_modified"]=>
string(19) "2019-07-28 22:02:57"
["post_modified_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 01:02:57"
["post_content_filtered"]=>
string(0) ""
["post_parent"]=>
int(0)
["guid"]=>
string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=909"
["menu_order"]=>
int(0)
["post_type"]=>
string(4) "post"
["post_mime_type"]=>
string(0) ""
["comment_count"]=>
string(1) "0"
["filter"]=>
string(3) "raw"
}
object(WP_Post)#14303 (24) {
["ID"]=>
int(903)
["post_author"]=>
string(1) "2"
["post_date"]=>
string(19) "2019-07-28 21:56:26"
["post_date_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 00:56:26"
["post_content"]=>
string(244) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Litwin, E. (2009). La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo. (13-34). Tecnologías educativas en tiempos de Internet. Buenos Aires-Madrid: Amrrortu Editores.[/citar]"
["post_title"]=>
string(63) "La tecnología educativa en el debate didáctico contemporáneo"
["post_excerpt"]=>
string(0) ""
["post_status"]=>
string(7) "publish"
["comment_status"]=>
string(4) "open"
["ping_status"]=>
string(4) "open"
["post_password"]=>
string(0) ""
["post_name"]=>
string(60) "la-tecnologia-educativa-en-el-debate-didactico-contemporaneo"
["to_ping"]=>
string(0) ""
["pinged"]=>
string(0) ""
["post_modified"]=>
string(19) "2019-07-28 21:57:25"
["post_modified_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 00:57:25"
["post_content_filtered"]=>
string(0) ""
["post_parent"]=>
int(0)
["guid"]=>
string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=903"
["menu_order"]=>
int(0)
["post_type"]=>
string(4) "post"
["post_mime_type"]=>
string(0) ""
["comment_count"]=>
string(1) "0"
["filter"]=>
string(3) "raw"
}
object(WP_Post)#14304 (24) {
["ID"]=>
int(898)
["post_author"]=>
string(1) "2"
["post_date"]=>
string(19) "2019-07-28 21:46:09"
["post_date_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 00:46:09"
["post_content"]=>
string(221) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Buckingham, D. (2005) Alfabetizaciones digitales. Educación en medios. Alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea (272-287). Buenos Aires: Paidós.[/citar]"
["post_title"]=>
string(26) "Alfabetizaciones digitales"
["post_excerpt"]=>
string(0) ""
["post_status"]=>
string(7) "publish"
["comment_status"]=>
string(4) "open"
["ping_status"]=>
string(4) "open"
["post_password"]=>
string(0) ""
["post_name"]=>
string(26) "alfabetizaciones-digitales"
["to_ping"]=>
string(0) ""
["pinged"]=>
string(0) ""
["post_modified"]=>
string(19) "2019-07-28 21:53:38"
["post_modified_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 00:53:38"
["post_content_filtered"]=>
string(0) ""
["post_parent"]=>
int(0)
["guid"]=>
string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=898"
["menu_order"]=>
int(0)
["post_type"]=>
string(4) "post"
["post_mime_type"]=>
string(0) ""
["comment_count"]=>
string(1) "0"
["filter"]=>
string(3) "raw"
}
object(WP_Post)#14305 (24) {
["ID"]=>
int(894)
["post_author"]=>
string(1) "2"
["post_date"]=>
string(19) "2019-07-28 21:38:13"
["post_date_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 00:38:13"
["post_content"]=>
string(351) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Buckingham, D. (2008). ¿Queda descartada la escuela? En Más allá de la tecnología. Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital. Buenos aires: Manantial. (223-231) Disponible en: https://tecnoeducativas.files.wordpress.com/2011/03/buckingham-mas-alla-de-la-tecnologia-cap-9.pdf[/citar]"
["post_title"]=>
string(30) "¿Queda descartada la escuela?"
["post_excerpt"]=>
string(0) ""
["post_status"]=>
string(7) "publish"
["comment_status"]=>
string(4) "open"
["ping_status"]=>
string(4) "open"
["post_password"]=>
string(0) ""
["post_name"]=>
string(27) "queda-descartada-la-escuela"
["to_ping"]=>
string(0) ""
["pinged"]=>
string(0) ""
["post_modified"]=>
string(19) "2019-07-28 21:39:37"
["post_modified_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 00:39:37"
["post_content_filtered"]=>
string(0) ""
["post_parent"]=>
int(0)
["guid"]=>
string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=894"
["menu_order"]=>
int(0)
["post_type"]=>
string(4) "post"
["post_mime_type"]=>
string(0) ""
["comment_count"]=>
string(1) "0"
["filter"]=>
string(3) "raw"
}
object(WP_Post)#14306 (24) {
["ID"]=>
int(891)
["post_author"]=>
string(1) "2"
["post_date"]=>
string(19) "2019-07-28 21:28:19"
["post_date_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 00:28:19"
["post_content"]=>
string(311) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Morabes, P. (2012) Jóvenes, comunicación y educación. La tensión “joven”/”alumno” en los proyectos escolares en comunicación. Revista Argentina de Estudios de Juventud 6 (1). La Plata: Observatorio de Jóvenes y Medios de Comunicación.[/citar]"
["post_title"]=>
string(118) "Jóvenes, comunicación y educación. La tensión “joven”/”alumno” en los proyectos escolares en comunicación"
["post_excerpt"]=>
string(0) ""
["post_status"]=>
string(7) "publish"
["comment_status"]=>
string(4) "open"
["ping_status"]=>
string(4) "open"
["post_password"]=>
string(0) ""
["post_name"]=>
string(99) "jovenes-comunicacion-y-educacion-la-tension-joven-alumno-en-los-proyectos-escolares-en-comunicacion"
["to_ping"]=>
string(0) ""
["pinged"]=>
string(0) ""
["post_modified"]=>
string(19) "2019-07-28 21:29:01"
["post_modified_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 00:29:01"
["post_content_filtered"]=>
string(0) ""
["post_parent"]=>
int(0)
["guid"]=>
string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=891"
["menu_order"]=>
int(0)
["post_type"]=>
string(4) "post"
["post_mime_type"]=>
string(0) ""
["comment_count"]=>
string(1) "0"
["filter"]=>
string(3) "raw"
}
object(WP_Post)#14489 (24) {
["ID"]=>
int(888)
["post_author"]=>
string(1) "2"
["post_date"]=>
string(19) "2019-07-28 21:22:09"
["post_date_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 00:22:09"
["post_content"]=>
string(221) "[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Huergo, J.A. (2008). La relevancia formativa de las pantallas [Theformativerelevance of screens]. Comunicar, 30, 73-77. https://doi.org/10.3916/c30-2008-01-011[/citar]"
["post_title"]=>
string(40) "La relevancia formativa de las pantallas"
["post_excerpt"]=>
string(0) ""
["post_status"]=>
string(7) "publish"
["comment_status"]=>
string(4) "open"
["ping_status"]=>
string(4) "open"
["post_password"]=>
string(0) ""
["post_name"]=>
string(40) "la-relevancia-formativa-de-las-pantallas"
["to_ping"]=>
string(0) ""
["pinged"]=>
string(0) ""
["post_modified"]=>
string(19) "2019-07-28 21:22:42"
["post_modified_gmt"]=>
string(19) "2019-07-29 00:22:42"
["post_content_filtered"]=>
string(0) ""
["post_parent"]=>
int(0)
["guid"]=>
string(37) "http://educaciondelamirada.com/?p=888"
["menu_order"]=>
int(0)
["post_type"]=>
string(4) "post"
["post_mime_type"]=>
string(0) ""
["comment_count"]=>
string(1) "0"
["filter"]=>
string(3) "raw"
}