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Categoría: Convocatorias

Convocatorias

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La publicación se inicia con la exposición de estudios e investigaciones (Parte I). En un primer capítulo  Virginia Saez y Nicolás Carlos Richter exponen los argumentos para considerar la Educación Mediática como campo interdisciplinario,  y sus consecuencias en las formas de construir conocimiento científico al servicio de la comunidad educativa

Los siguientes dos capítulos analizan la Educación Mediática en la formación docente. Por un lado, en el segundo capítulo Cecilia Uriarte y Virginia Vizcarra exponen la relevancia de considerar el derecho a la comunicación como dimensión fundamental de la formación docente. Y en el tercer capítulo Virginia Saez y Mariana Blardoni analizaron el estado de la Educación Mediática en la formación docente universitaria. En pos de ampliar los ámbitos y sentidos de la formación en medios, en el cuarto capítulo, María Mercedes Palumbo  presenta las formas que adquiere la educación mediática en los espacios de formación política de los movimientos populares Por su parte, en un quinto capítulo Andrea Iglesias analiza cómo la llegada de los celulares alteró las prácticas de los profesores en las escuelas secundarias del siglo XXI, poniendo en tensión su formación inicial y la necesidad de continuar formándose para las aulas “reales”. En un sexto capítulo, desde un enfoque socioeducativo, atentos a las percepciones juveniles Leticia Pogliaghi y Pablo Nahuel di Nápoli reflexionan por un lado, sobre las significaciones que los estudiantes argentinos y mexicanos construyen sobre los estereotipos mediáticos asociados a la violencia que recaen sobre la juventud. Y por el otro, analizan las significaciones y prácticas vinculadas a la violencia que experimentan en redes sociales de internet, medio de comunicación privilegiado por la juventud. En una segunda parte se presenta tres experiencias pedagógicas. En primer lugar Virginia Saez presenta un propuesta de trabajo desde la Pedagogía Logosófica, haciendo hincapié en las imágenes mentales.  Por su parte, Pablo Pellegrino comparte cinco experiencias de comunicación y educación media en el Normal 5. Los profesores han podido construir un modo de hacer, criticar y transformar los medios de comunicación. La relevancia que encierra esa práctica, hace necesaria la recopilación y sistematización de estos recorridos que se constituyen como punta de lanza para la construcción de un modo más fecundo de trabajar el tema y más potente. Y por último se presentan las producciones del Concurso de Fotografías y Memes Los Medios en la Escuela 2019, llevado a cabo en el marco de los proyectos mencionados. Tanto las fotografías como los memes constituyen recursos simbólicos especialmente significativos para los estudiantes por su capacidad de condensación de sentidos compartidos a nivel global y local. En definitiva, se destaca la necesidad de repensar la mirada social sobre los medios de comunicación y las tecnologías en el ámbito educativo. Se trata de cambiar una mirada tecnicista, y estas producciones han hecho una contribución central. Consideramos la  Educación Mediática, constitutivamente como una praxis transformadora, que permite problematizar e intervenir sobre el mundo social. Esperamos los disfruten Equipo Educación de la Mirada [citar boton="¿Cómo citar este libro?"]Saez Virginia (2019) (coord). Educación de la Mirada. Experiencias, reflexiones y desafíos pedagógicos de la formación en Medios, Comunicación y Tecnologías en Argentina. Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. E-Book. pp. 150.[/citar]" ["post_title"]=> string(147) "Educación de la mirada : experiencias, reflexiones y desafíos pedagógicos de la formación en medios, comunicación y tecnologías en Argentina" ["post_excerpt"]=> string(0) "" ["post_status"]=> string(7) "publish" ["comment_status"]=> string(4) "open" ["ping_status"]=> string(4) "open" ["post_password"]=> string(0) "" ["post_name"]=> string(136) "educacion-de-la-mirada-experiencias-reflexiones-y-desafios-pedagogicos-de-la-formacion-en-medios-comunicacion-y-tecnologias-en-argentina" ["to_ping"]=> string(0) "" ["pinged"]=> string(0) "" ["post_modified"]=> string(19) "2019-10-31 06:47:49" ["post_modified_gmt"]=> string(19) "2019-10-31 09:47:49" ["post_content_filtered"]=> string(0) "" ["post_parent"]=> int(0) ["guid"]=> string(38) "http://educaciondelamirada.com/?p=1062" ["menu_order"]=> int(0) ["post_type"]=> string(4) "post" ["post_mime_type"]=> string(0) "" ["comment_count"]=> string(1) "0" ["filter"]=> string(3) "raw" }
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  1. La obsolescencia. Por  Nazarena Pérez.  Estudiante de la EES N° 3 Abbott- San Miguel del Monte
  2. Info al instante. Por Eva Cappusotto. Estudiante de la Escuela Normal 5 CABA
  3. La Walsh. Por Camila Guzman,  Ailen Rodriguez, Sofía Albornoz y Guillermina Costa. Estudiantes  (3ero 1) de la EEM 1 DE 16 Rodolfo Walsh
  4. Desviados del camino. Por Nuñez Nazarena Asael. Estudiante de secundaria (3°año) del Instituto San Antonio General Alvear Mendoza.
  5. La columna cómplice. Por Eva Cappusotto. Estudiante de la Escuela Normal 5 CABA
  6. Fortnite. Por Julia Curbelo, Bianca Postiglione , Alexandro Cataldo, Micaela Baiardi. Estudiantes (3ero 1) de la EEM 1 DE 16 Rodolfo Walsh
  7. Coloreando con números. Por Sabrina Nicotra. Profesora de Nivel Inicial. Provincia de Buenos Aires.
  8. Tuvo que ser ese día. Por estudiantes, padres y profesores de 6to B de la Escuela 2-002 Pedro Nolasco Ferreyra de Educación Especial. Mendoza.
  9. Yo en la escuela, yo en la casa.  Por estudiantes, padres y profesores de 6to A de la Escuela 2-002 Pedro Nolasco Ferreyra de Educación Especial. Mendoza.
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El jurado premiará tres producciones que serán incluidas en un libro sobre la temática a ser publicado hacia finales de año por la Facultad de Ciencias Sociales, UBA. El primer premio recibirá, además, un voucher de $1000 para ser utilizado en artículos de librería. Las bases completas se detallan a continuación. Ante cualquier consulta escribinos a educaciondelamirada@gmail.com Saludos cordiales Equipo PIUBA "Educación Mediática en la formación docente. Una propuesta de actualización curricular" BASES: 1.Objetivo: El concurso tiene como finalidad contribuir a desarrollar la capacidad expresiva y promover la creatividad sobre el uso de los medios en las escuelas. 2. Participantes: El concurso está abierto a la comunidad educativa de todos los niveles. 3. Modalidad: Fotografía o meme. 4. Originalidad, extensión y formato de presentación de trabajos: Cada participante o grupo deberá crear un diseño único para este concurso con las siguientes características: − Se debe responder a las consignas y objetivos del concurso. Pueden combinarse imágenes, palabras, textos. − Las dimensiones de la imagen o meme deben ser formato A3: 29,7 x 42 cm. − Técnica libre (análogo o digital). − El formato de envío, para el caso de las fotografías y memes digitales, debe ser en JPG con un máximo de 1MG por diseño. 5. Plazo y modalidad de Entrega: Se deberá enviar el archivo a educaciondelamirada@gmail.com. El nombre debe contener la palabra fotografía o meme (según corresponda) seguida de un guión bajo y a continuación el/los apellido/s del/os autor/es. Ejemplo: meme_gutierrez. Asunto: CONCURSO de FOTOGRAFÍAS Y MEMES. La fecha de recepción es hasta el 30 de agosto de 2019. 6. Así también, se deberá completar la ficha de inscripción al concurso que se detalla a continuación FICHA DE PARTICIPACIÓN I)DATOS DEL/ LOS AUTOR/ES Apellido/s Nombre Correo electrónico Teléfono móvil personal II) PRESENTACIÓN DEL TRABAJO Título: Autor/a: Modalidad (Fotografía o Meme): Institución a la que pertenece (como estudiante o como docente): Aclaraciones a los jurados: 7. Se anunciará el ganador el 16 de septiembre en la web www.educaciondelamirada.com 8. Los trabajos serán evaluados por un jurado con tres (3) integrantes que definirán tres ganadores/as. El jurado podrá señalar otras producciones dignas de mención. 9. Premios: Las fotografías y memes que participen serán exhibidos durante un mes en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, podrán ser utilizados como recursos pedagógico en actividades de formación y estarán disponibles en la web del equipo PIUBA y de la Facultad de Filosofía y Letras. El primer premio recibirá, además, un voucher de $1000 para ser utilizado en artículos de librería. 10. Cesión de derechos: Los participantes cederán a título gratuito a favor del Equipo Educación de la Mirada los derechos de explotación de la propiedad intelectual, y en especial los derechos de reproducción, transformación, distribución y comunicación pública, de la obra presentada. La correspondiente cesión revestirá el carácter de no exclusiva, se otorgará para un ámbito territorial mundial y tendrá una duración equivalente a todo el tiempo de protección que conceden a los autores, sus sucesores y derechohabientes las actuales leyes y convenciones internacionales propias de la materia de propiedad intelectual y las que en lo sucesivo se puedan dictar o acordar." 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