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string(1406) "Compartimos los trabajos premiados del Concurso de Fotografías y Memes: “Los Medios en las Escuelas” 2019
- La obsolescencia. Por Nazarena Pérez. Estudiante de la EES N° 3 Abbott- San Miguel del Monte
- Info al instante. Por Eva Cappusotto. Estudiante de la Escuela Normal 5 CABA
- La Walsh. Por Camila Guzman, Ailen Rodriguez, Sofía Albornoz y Guillermina Costa. Estudiantes (3ero 1) de la EEM 1 DE 16 Rodolfo Walsh
- Desviados del camino. Por Nuñez Nazarena Asael. Estudiante de secundaria (3°año) del Instituto San Antonio General Alvear Mendoza.
- La columna cómplice. Por Eva Cappusotto. Estudiante de la Escuela Normal 5 CABA
- Fortnite. Por Julia Curbelo, Bianca Postiglione , Alexandro Cataldo, Micaela Baiardi. Estudiantes (3ero 1) de la EEM 1 DE 16 Rodolfo Walsh
- Coloreando con números. Por Sabrina Nicotra. Profesora de Nivel Inicial. Provincia de Buenos Aires.
- Tuvo que ser ese día. Por estudiantes, padres y profesores de 6to B de la Escuela 2-002 Pedro Nolasco Ferreyra de Educación Especial. Mendoza.
- Yo en la escuela, yo en la casa. Por estudiantes, padres y profesores de 6to A de la Escuela 2-002 Pedro Nolasco Ferreyra de Educación Especial. Mendoza.
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string(4201) "El equipo de Educación de la Mirada convoca al concurso de fotografías y memes: “Los medios en las escuelas”.
El propósito es ofrecer un espacio para visibilizar en fotografías o memes que nos ayuden a pensar:
-¿Cómo se usan los medios de comunicación en los espacios educativos?
-¿Qué utilidad hacemos de las redes sociales en las escuelas?
-¿Cómo aprendemos con los medios?
-¿Qué potencialidad tienen los medios para la enseñanza en los distintos niveles educativos?
El plazo para la recepción de los trabajos comienza el día 15 de julio de 2019 y finaliza el 30 de agosto de 2019 a las 19:00 horas (hora local en Argentina).
El jurado premiará tres producciones que serán incluidas en un libro sobre la temática a ser publicado hacia finales de año por la Facultad de Ciencias Sociales, UBA. El primer premio recibirá, además, un voucher de $1000 para ser utilizado en artículos de librería.
Las bases completas se detallan a continuación.
Ante cualquier consulta escribinos a educaciondelamirada@gmail.com
Saludos cordiales
Equipo PIUBA "Educación Mediática en la formación docente. Una propuesta de actualización curricular"
BASES:
1.Objetivo: El concurso tiene como finalidad contribuir a desarrollar la capacidad expresiva y promover la creatividad sobre el uso de los medios en las escuelas.
2. Participantes: El concurso está abierto a la comunidad educativa de todos los niveles.
3. Modalidad: Fotografía o meme.
4. Originalidad, extensión y formato de presentación de trabajos: Cada participante o grupo deberá crear un diseño único para este concurso con las siguientes características:
− Se debe responder a las consignas y objetivos del concurso. Pueden combinarse imágenes, palabras, textos.
− Las dimensiones de la imagen o meme deben ser formato A3: 29,7 x 42 cm.
− Técnica libre (análogo o digital).
− El formato de envío, para el caso de las fotografías y memes digitales, debe ser en JPG con un máximo de 1MG por diseño.
5. Plazo y modalidad de Entrega: Se deberá enviar el archivo a educaciondelamirada@gmail.com. El nombre debe contener la palabra fotografía o meme (según corresponda) seguida de un guión bajo y a continuación el/los apellido/s del/os autor/es. Ejemplo: meme_gutierrez. Asunto: CONCURSO de FOTOGRAFÍAS Y MEMES. La fecha de recepción es hasta el 30 de agosto de 2019.
6. Así también, se deberá completar la ficha de inscripción al concurso que se detalla a continuación
FICHA DE PARTICIPACIÓN
I)DATOS DEL/ LOS AUTOR/ES
Apellido/s
Nombre
Correo electrónico
Teléfono móvil personal
II) PRESENTACIÓN DEL TRABAJO
Título:
Autor/a:
Modalidad (Fotografía o Meme):
Institución a la que pertenece (como estudiante o como docente):
Aclaraciones a los jurados:
7. Se anunciará el ganador el 16 de septiembre en la web www.educaciondelamirada.com
8. Los trabajos serán evaluados por un jurado con tres (3) integrantes que definirán tres ganadores/as. El jurado podrá señalar otras producciones dignas de mención.
9. Premios: Las fotografías y memes que participen serán exhibidos durante un mes en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, podrán ser utilizados como recursos pedagógico en actividades de formación y estarán disponibles en la web del equipo PIUBA y de la Facultad de Filosofía y Letras. El primer premio recibirá, además, un voucher de $1000 para ser utilizado en artículos de librería.
10. Cesión de derechos: Los participantes cederán a título gratuito a favor del Equipo Educación de la Mirada los derechos de explotación de la propiedad intelectual, y en especial los derechos de reproducción, transformación, distribución y comunicación pública, de la obra presentada.
La correspondiente cesión revestirá el carácter de no exclusiva, se otorgará para un ámbito territorial mundial y tendrá una duración equivalente a todo el tiempo de protección que conceden a los autores, sus sucesores y derechohabientes las actuales leyes y convenciones internacionales propias de la materia de propiedad intelectual y las que en lo sucesivo se puedan dictar o acordar."
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string(1113) "This paper analyzes the main characteristics of the discursive practices of the media coverage with respect to the phenomenon of violence in schools and its relation to the representation of the young. This work attempts to clarify the challenges that the visibilization of the young as subjects of rights presents. The sample is made up of three thousand five hundred and eighty-one articles of newspapers from La Plata city between 1993 and 2011. It is a qualitative analysis from the socio-educational discourse analysis perspective. The objective of this work is to consider and discuss how the press –through its implicit meanings − shows certain subjects as threatening.
[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Saez, Virginia. (2017) The right to be young from the argentine newspaper.
Educação & Realidade, 42(4), 1421-1438. Epub 29 de mayo de 2017.https://dx.doi.org/10.1590/2175-623662360 Recuperado de:
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string(1089) "The present work analyzes the changes and permanencies of defined as violent in the school space, in the press in Argentina during the period 1993-2011. Given the characteristics of the object of inquiry, the methodological approach was qualitative, and the information is analyzed in the framework of the educational discourse analysis. Among the results obtained we note that during the 18 years become visible, eleven thematic linking violence to the school space. Well, it was identified that displacement associated violence to school from different referents. For its originality, this study constitutes a precedent for future inquiries on media representations of violence in the school space and its mutations of sense.
[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Saez Virginia (2017) Transformations and stays in defined as violent in the school space (1993-2011).
Entramado, Colombia, 13(2), pp. 172-184. DOI: http://dx.doi.org/10.18041/entramado.2017v13n2.26241
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string(1325) "Este artículo presenta un estudio exploratorio que analiza la criminalización mediática en los discursos sobre episodios de violencia en las escuelas, en la prensa argentina durante el período 1993-2011. Dadas las características del objeto de indagación, el abordaje metodológico fue cualitativo y la información se analizó en el marco del análisis socioeducativo del discurso. Entre los resultados observamos que la presentación de los episodios se limita a los estudiantes como responsables de las situaciones de violencia, se propone soluciones punitivas y se describe la institución escolar como incapaz de resolver los conflictos que allí se mencionan. Las estrategias comunicacionales utilizadas por la prensa coinciden en naturalizar el accionar de las fuerzas de seguridad. Concluimos que la criminalización mediática forma parte de una dinámica de estigmatización social. Por su originalidad, este estudio constituye un antecedente para futuras indagaciones sobre las representaciones mediáticas del espacio escolar.
[citar boton="¿Cómo citar este artículo?"]Saez, Virginia (2019). La criminalización mediática en los discursos sobre la escuela argentina.
Psicoperspectivas, 18(1), 1-14. Consultado de http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue1-fulltext-1326[/citar]"
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